Bienvenidos

Mi experiencia en la Practica Profesional II ha sido el momento más maravilloso de mi vida, desde el primer día que llegue a la Universidad y me encontré con la noticia que la cátedra seria dirigida por la Profesora Nelia González sentí que todo estaría bien ya que de ella escuche muchas cosas positivas las cuales me animaban a dar todo de mi en este nuevo período. El proceso de aprendizaje fue muy significativo trabajar en la Universidad con diferentes estrategias que nos llevaron desde la motivación hasta la reflexión. El método  Interacción - Constructiva- Investigativa fue de gran facilidad aplicarlo en la escuela ya que es algo diferente a lo que ven los niños en una maestra tradicional, En mi experiencia a los niños le encanto compartir cada actividad de forma individual, en pequeños grupos y en plenaria. Puedo decir con satisfacción que este método me ha fortalecido en mi formación como docente salgo de hacer lo tradicional para incentivar a los niños(as) con algo totalmente diferente.

Hoy para mi es uno de los días más felices, ya que culminó exitosamente mi desarrollo de la PPII  ha sido una etapa de mi vida como estudiante en busca de un titulo universitario. Quiero dar Gracias a Dios todo poderoso primero por permitirme vivir el día a día llena de salud y paz, por haberme permitido desarrollar mi pasantía de manera satisfactoria, por iluminarme  y llenarme de mucha sabiduría.

Gracias a mis padres por darme la vida, por su esmero, dedicación y orientación para lograr mis metas.

Gracias a la escuela "E.S.A Dr Ramón Reinoso Nuñez" por abrir sus puertas y permitirnos realizar nuestra pasantía..

Gracias a la Profesora Xiomara Fernández por orientarme y darme consejos para enriquecer mi formación como docente.

Gracias a el grupo de niños del 6to grado "B" por su paciencia e interés por ayudarme a cumplir mi pasantía me hicieron crecer como docente, aprendí de ellos cada día.

Fue una experiencia única e inigualable es aquí donde me doy cuenta que realmente todo es tan diferente cuando vamos a la práctica, nos enfrentamos con diferentes problemas, pero que con esfuerzo y preparación nosotras como docentes debemos estar dispuestas a enfrentarlos.

Hoy mas que nunca digo con orgullo que me estoy formando como una docente para llevarle los conocimientos necesarios o más a el futuro que tiene este país los niños, me motivan y me hacen feliz.

GRACIAS Profesora Nelia González por su orientación y guiarnos en esta etapa tan hermosa de nuestras vidas. 

Plan General de Mi práctica profesional II

Entrega de Certificados y Fiesta

Profesora Xiomara Fernández

Decoración del acto

Niños y niñas del 6to grado "B"

Niños y niñas del 6to grado "B"

Acto de entrega de Certificados

Profesora Xiomara entregando los certificados a Eduglenis, Carla y Lázaro.

El día viernes 13 de julio se realizó la entrega de certificados a los alumnos del 6to grado sección "B" de la E.S.A "Dr. Ramón Reinoso Nuñez" lo que hace constar que han sido promovidos al 1er año, el lugar para el acto fue la granja JJV  estuvó organizada por la profesora Xiomara Fernández, nos trasladamos desde la escuela en un bus alquilado, cada niño pago una cuota de 180bsf para cubrir los gastos.  Luego se hizo entrega de certificados,  medallas, reconocimiento a los alumnos con mejor promedio, destacados en deporte, luego de esto se dio inicio a la celebración donde los niños y niñas compartieron una tarde agradable al lado de sus padres, disfrutaron de la piscina, un almuerzo,golosinas y bailes.

Rol Gerente de los procesos educativos

González (2007 p.46) señala  que el rol de  gerente educativo Se refiere a las acciones del estudiante de docencia para desarrollar los procesos administrativos de una organización educativa, como son los siguientes: planificar, organizar,dirigir y controlar la labor docente, dentro y fuera del aula.


Martes 10/07/2012
Las tareas realizadas para la aplicación de este rol consistió en la gestión de donar sillas para el uso del personal administrativo de la E.S.A "Dr. Ramón Reinoso Núñez"


Plan de acción:

La aplicación del rol gerente se cumplió en dos partes, primero con la gestión por la necesidad que existe en el área administrativa  se donaron 5 sillas plásticas a la escuela. También se busco el presupuesto para el levantamiento del cercado perimetral de la escuela ya que por tanta inseguridad se han visto afectados con robos y daños materiales, dicho presupuesto queda en la escuela para posibles proyectos a futuros que serán enviados a instituciones gubernamentales.

Registro fotográfico:

Reflexión Final:
El rol de gerente educativo es uno de los que me ha hecho sentir bastante satisfecha ya que poder cubrir esas necesidades que se encontraban dentro de la escuela y dar una iniciativa a otra es muy importante, ser gerente más que gestionar es cumplir esas actividades administrativas fuera y dentro del aula que nos ayudaran a enriquecer cada día más nuestra labor como docentes. 

Rol Promotor de Cambios Sociales

Según el Ministerio de Educación, mencionado por Inciarte (1998), en el ejercicio del rol de promotor social, el docente conoce a la comunidad que rodea la escuela y participa en su organización mediante proyectos de interés para los habitantes de la zona, buscando su desarrollo y el logro de objetivos educativos. Es decir, las principales funciones que debe desempeñar el docente como promotor social   es la de integral estudiantes, docente, obreros y comunidad para realizar actividades de bienestar común. El docente debe ser promotor de la participación al intervenir y estimular la organización, coordinación y administración de recursos humanos y materiales dentro del ámbito de la escuela tratando de integrar a la comunidad en general que rodea el ámbito educativo.

Para la ejecución de este rol se llevo a cabo la siguiente planificación:

Plan de acción:

El día miércoles 16 de mayo se aplico el rol promotor social con la ejecución del taller de planificacion "Proyectos de Aprendizaje" quien fue dirigido por las Profesoras: Nelia González y Carmen Zabala de la Universidad del Zulia, teniendo como invitados a los profesores (as) de ambos turnos (Diurno y vespertino), personal administrativo y obrero de la E.S.A "Dr Ramón Reinoso Núñez" y participando como colaboradoras las pasantes de la PPII período I-2012. Fue una grata experiencia al inicio del taller las profesoras dieron la bienvenida, luego se aplico el ejercicio: Estado de alerta, donde por un espacio de no mas de 6 minutos se les pidió a los profesores que cerraran sus ojos, que dejaran pasar todo pensamiento que los perturbara, estando alerta con sus cinco sentidos, al finalizar el ejercicio se les pidió que abrieran sus ojos y cada profesor(a) fueron expresando lo que cada uno sintió. Luego de esto se dio el inicio del taller con los tips para la elaboración de planificaciones, del proyecto de aprendizaje y peic entre otras cosas.Luego de tener todos los conocimientos impartidos por ambas profesoras se les pidió a cada profesor que en un papel bon redactaran una competencia donde integran el (SER, HACER, CONOCER y CONVIVIR) cada profesor realizó su competencia unos más completos que otros pero termino siendo de gran enseñanza para cada uno porque muchos no aplicaban este método. Luego se hizo un refrigerio, y el taller termino pidiéndole a cada uno de los docentes que en una palabra describieran lo que les pareció dicha actividad.

Registro fotográfico:

Taller de planificación 

Taller de planificación

Otras actividades realizas (Participación en Cierre de Proyectos): 14/06/2012

Registro Fotográfico

Niños exponiendo sus cierre de proyectos

Siendo evaluados por una supervisora

Talento escolar - Registro fotográfico de los proyectos

Compartiendo con los niños(as)

I Encuentro Escolar Maracaibo - Oeste: 19/06/2012

El día 20/06/2012 se realizo el I encuentro escolar Maracaibo - Oeste siendo la sede la E.S.A "Dr. Ramón Reinoso Nuñez" acto que estuvo a cargo de la gobernación del estado Zulia y la secretaria de estado, con la participación de 36 escuelas compartidas en varios circuitos el acto tuvo como finalidad intercambiar diferentes culturales, pero teniendo un solo propósito cada escuela debió representar de manera diferente en obras, bailes, cantos, poesía, exposición rigiéndose por un lineamiento donde se encontraban personajes celebres, monumentos, comidas, culturas, ambientación y bailes típicos de el estado Zulia. La E.S.A "Dr. Ramón Reinoso Nuñez" fue representada por 4 niños del 6to grado sección "b" de la cual se encuentra encargada la Profesora Xiomara Fernández (Mi tutora) con la ayuda de la Profesora Ninive Araujo donde se preparo a los niños para que desarrollaran la obra llamada "Lineas históricas de nuestro puente sobre el lago General Rafael Urdaneta"

También participo el grupo de gaitas "REINOSO EN GAITA"  y el coro de Voces Blancas, cada escuela seria evaluado por un jurado conformado por 13 personas entre los que se encontraban Profesores de diferentes escuelas, Personal de la gobernación del estado Zulia y supervisores de zonas, donde las 6 mejores escuelas serian premiadas con diferentes regalos que serian de utilidad para la institución. La E.S.A "Dr. Ramón Reinoso Nuñez" fue la ganadora del primer lugar y se gano un proyector multimedia. Fue una experiencia inolvidable.

Registro Fotográfico

Cartel con el nombre la obra

Stand de la E.S.A "Dr. Ramón Reinoso Núñez"
Profesoras Ninive y Xiomara

Compartiendo con los Niños(as) que hicieron la obra y la pasante Andrea

Tarima montada por la Gobernacion del Estado

Coro de voces blancas - Coro IZAL

Representación Wayuu de varias escuelas

Stand de diferentes escuelas

Stand de diferentes escuelas

Compartiendo con las diferentes escuelas

Bailes típicos

Bailes típicos

Grupo de gaita REINOSO EN GAITA

Presentando la obra

Cierre de Obra

Representación de niñas wayüü

Reflexión Final:

El rol promotor social me permitió integrarme y convivir de manera completa en las diferentes actividades  que me ayudaron no solo a obtener conocimientos y aprendizajes sino también a interactuar a lo largo de la practica profesional II en la E.S.A "Dr. Ramón Reinoso Nuñez", en cuanto al taller de planificación fue agradable compartir diferentes puntos de vistas pero con un solo objetivo Enseñar de una manera que los niños sean motivados por medio de estrategias de aprendizaje, es enriquecedor que cada día aprendamos más de cada experiencia.

Integrarme al proyecto de aprendizaje y a las actividades culturales que se desarrollaron a lo largo de la PPII fue sumamente significativo ya que pude convivir con cada uno de los niños, padres, representantes y comunidad para fomentar el valor de el compañerismo, participación y amor a todo lo que nos rodea. Como promotora social pude promover  la participación de la comunidad en el proceso educativo. fue significativo y de mucha importancia haber trabajado en el rol, como futura docente lo ejecutare para fomentar la formación en el estudiante integrándolo a la comunidad.

Rol Mediador del Docente

Según Inciarte (1998), citado por González (2007) “Este rol se entiende como la acción de propiciar experiencias de aprendizaje, diseñar, desarrollar y evaluar diversas situaciones y estrategias de aprendizajes, que estimulen con actividades a los alumnos, alumnas y jóvenes, a fin de lograr procesos de aprendizaje significativos y que, a la vez, respondan a los propósitos y objetivos de la educación.”

     Para la ejecución del rol se llevó a cabo bajo los principios del  Método de  Interacción –Constructiva - Investigativa propuesta realizada por la Dra. González Nelia (2007), dicho método consta de tres fases o momentos.

De acuerdo al Método de Aprendizaje Interacción - Constructivista - Investigativa propuesta realizada por la Dra. Nelia González (2006), la cual se basa en tres momentos:

1.- Momento Individual: Es donde el estudiante comienza a indagar sobre el tema propuesto realizando sus primeras hipótesis.
2.- Momento en pequeños grupos: Se forman equipos de traba de 4,5,6, a 7 integrantes cuyo propósito es que intercambien ideas, así como también se colaboren conjuntamente.
3.- Momento de grandes grupos o plenaria: Donde exponen las conclusiones y producciones realizadas por cada equipo de trabajo.

Es importante resaltar que el Método Interacción - Constructiva - Investigativa es flexible de acuerdo a la planificación  realizada, ya que no es estrictamente necesario que los tres momentos deban cumplirse de manera ordenada.

    
El día Martes 29/05/2012 ejecute la siguiente planificación:

Lista de cotejo (Evaluación)

Actividad: 

El inicio del día comienza a las 6:40am como de costumbre es la hora de mi llegada a la escuela, a las 7:00 am suena el timbre los niños se forman para entonar el Himno Nacional, luego nos dirigimos al aula de clases, al entrar dimos los Buenos días, seguido de una oración donde la Maestra Xiomara pidió que alguien  hiciera una petición, es allí donde levanta la mano el alumno Álvarez y empieza con su petición donde mas recuerdo le pedía a Dios sabiduría e inteligencia tanto como para cada uno de sus compañeros como para el en las evaluaciones finales que los ayudara pasar con una buena nota al 1er año.

Seguidamente di inicio a la aplicación de mi rol mediador donde comenzamos con la dinámica: Estado de alerta por petición de los alumnos ya que ellos dicen sentirse en paz y tranquilidad consigo mismo cada vez que lo hacen. Continuamos con una lluvia de ideas que ayudaría a reforzar los conocimientos que ya venían trabajando los alumnos en todo el año escolar  con el tema (Elementos que integran el texto: La oración) donde se encuentra el verbo, el sujeto, el predicado, el sustantivo, los artículos, los pronombres, los adjetivos y los adverbios, cada alumno participo en los diferentes ejemplos que se dieron del tema, todos se mostraron activos e interesados en el tema, para luego así les pedí que se colocaran en pequeños grupos de trabajo donde les asignó un cuento donde debían identificar cada elemento presente. Terminada la actividad cada equipo en plenaria expusieron la importancia de los elementos en la formación de oraciones.

Registro fotográfico:

Lamina con ejemplos de los elementos del texto

Reflexión Final:

El rol mediador consiste como bien lo dice la palabra mediar en ese proceso de enseñanza - aprendizaje, ya que esto nos permitirá desarrollar esas habilidades, estrategias y dinámicas que tenemos como docente; es allí donde nosotros mismo nos daremos cuenta de lo que en realidad nos vamos a enfrentar  porque si bien es cierto cada niño tiene un interés diferente, un proceso de aprendizaje diferente, unos están desmotivados y otros están muy interesados. Me senti muy sastifecha al desarrollar este rol porque todos los niños fueron muy participativos y se mostraron bastante activos en cada una de las actividades. Esto me hace ver que un docente de calidad es aquel que no solo imparte conocimientos sino que se da la oportunidad de aprender de sus alumnos tratando de dejar a un lado el tradicionalismo e implementar esas nuevas estrategias que permitan a los alumnos motivarse a aprender.

Rol orientador del docente

   Inciarte (1998), Citado por González (2007), "Lo describe como una función inherente al quehacer educativo en los primeros niveles, la cual ha de proporcionar a alumnos, alumnas y jóvenes la atención como personas, partiendo del examen de sus características, necesidades e intereses. A su vez, fomenta el conocimiento de ellos mismos, de los demás y del ambiente que los rodea. Otro aspecto importante de la función orientadora del docente radica en la exploración vocacional de los estudiantes, ya que busca canalizar su capacidad productiva en armonía con sus aptitudes." 

Jueves 17/05/2012

Este día se llevó acabo el siguiente plan de acción, el cual fue elaborado en función al diagnóstico realizado en el Rol de Investigador:


Plan de acción:

Lista de cotejo (Evaluación) 

El inicio del día mi llegada a la escuela fue a las 6:40 am, luego de unos minutos suena el timbre a las 7:00am que indica la entrada y la formación por parte de todos los grados de la primera etapa para la entonación del himno nacional, seguidamente cada grado se dirigió a a sus respectivas aulas de clases. Como de costumbre justo al entrar al salón tanto la maestra como las pasantes dimos los Buenos días y la oración del día, luego  la maestra Xiomara comienza con una lectura reflexiva llamada "La vida es un proyecto" finalizada la lectura pidió que hicieran algún comentario sobre está, no todos los niños hicieron saber lo que pensaba pero el alumno Álvarez recalcó que debemos ponerle corazón a cada cosa que realicemos  en nuestra vida ya que no ponemos el mejor empeño cuando nos sentimos distraídos o desinteresados. A las 8:00 am los niños asistieron al comedor P.A.E.Z.

Luego di inicio al cumplimento mi rol orientador donde comenzamos con la dinámica del estado de alerta donde pude evidenciar que algunos niños no se mostraron interesados  al momento  más sin embargo quienes lo lograron expresaron sentirse con más tranquilidad, relajados y libre de todo lo que los perturbaba, seguimos con otra dinámica llamada: Agradecimiento a papá y mamá les pedí que se levantaran y extendieran sus brazos con sus manos mirando hacia la cara simulando que su mano derecha era papá y su mano izquierda era mamá haciendo una oración, Fue así  como reforcé que no importaba si papá o mamá no vivía con nosotros, si  lo (a) conocíamos o no  igual debíamos agradecer porque gracias a ello teníamos la vida. Continuamos con una lluvia de ideas acerca de ¿Qué es el proyecto de vida? varios niños aportaron sus ideas donde decían algunos que el proyecto de vida era algo que nosotros teníamos en mente para cumplirlo a futuro. Fue así como di los tips necesarios para la elaboración del proyecto de vida y cada niño comenzó plasmando cada una de sus metas, los niños hicieron pequeños grupos de trabajo para compartir los materiales. Terminado los diferentes proyectos de vida fueron haciendo sus exposición cada uno de los niños se mostraron activos e interesados por los planes a futuros de cada uno de sus compañeros.

Oración de Agradecimiento a mamá y papá:

Registro Fotográfico: 

Explicando como harían el proyecto de vida

Realizando sus proyectos de vida

Realizando sus proyectos de vida

Realizando sus proyectos de vida ayuda de la pasante Andrea

Compartiendo materiales

Exponiendo sus proyectos de vida

Reflexión Final:

 Durante la aplicación del rol orientador pude conocer a fondo los sentimientos de cada uno de los niños en el desarrollo de la actividad, se hizo evidente que el objetivo  primordial que tiene este rol es desarrollar la competencia del ser en el alumno ya que es necesario trabajar la esencia de su personalidad orientándolo en la formación de valores para la vida, por medio de actividades y ejercicios que le lleve a cabo una reflexión, que los estimule, los motive para que sea una persona de bien con ética y moral.  También puedo decir que con la actividad del proyecto de vida me sentí bastante feliz ellos aprendieron y yo aprendí de ellos, se divirtieron recortando, pintando, pegando y lo más satisfactorio fue el resultado unos proyectos de vida cargado de metas. Además con esta actividad no solo aprendieron a realizar el proyecto de vida, sino también a compartir con aquel compañero que no tiene y necesita, a trabajar en grupo de manera ordenada y  que cada uno de ellos compartieran sus proyectos de vidas con sus compañeros y conmigo fue algo bastante significativo.